tempo , criam teatros para iludir as pessoas que acreditam nestas histórias . Jacob anota todas as lendas que ouve nas cidades que percorrem.  

Tudo vai bem até que alguns franceses descobrem o esquema da dupla. Para não serem punidos, os irmãos Grimm devem resolver o desaparecimento de várias crianças na vila alemã de Marbaden. E, então, acabam se deparando  com o lado  assustador dos contos de fadas.   Durante toda a história , Will e Jake brigam e trocam ofensas e provocações. Will só acredita no que pode ver e só pensa em se dar bem e critica Jake por acreditar nos contos de fadas , mas Jake não só acredita, como desvenda o mistério da floresta encantada.   Este filme retrata bem como eram os contos

de fadas nos anos de 1800, quando os contos eram feitos apenas para adultos . Irmãos Grimm não fala de nenhum conto , apenas insinua em algumas cenas a aparição de alguns personagens que nos fazem lembrar de contos como João e Maria, Chapeuzinho Vermelho, entre outros.

Irmãos Grimm  mistura magia, terror e sátira, não conta a vida dos escritores e nem mostra os contos de fada como se deveria. O filme dá um show de efeitos especiais, o figurino é maravilhoso, sem contar a atuação dos atores.

Os Irmãos Grimm ( The Brothers Grimm) 
Direção: Terry Gilian
Estúdio : Europa Filmes -  EUA, 2005

A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS INFANTIS NA ALFABETIZAÇÃO  

Jaqueline Teixeira Mercúrio

ual de nós, quando criança, não ouviu uma bela história dos pais e avós? Qual criança não conhece a história da Chapeuzinho Vermelho ou a do Patinho Feio? Os contos levam as crianças, e até mesmo os adultos, ao mundo mágico da fantasia e do sonho. Os contos de fadas fazem parte da infância e têm a função de distrair e trazer algum conhecimento, pois muitas dessas histórias têm escondidas nas entrelinhas alguma lição de moral.

As histórias que lemos ou contamos para crianças ajudam no desenvolvimento do pensamento simbólico. Por isso, os professores podem usar essa literatura infantil também como instrumento pedagógico, além de entretenimento. Trata-se de um material acessível, de produção diversificada, encontrado em qualquer livraria.  A maioria das escolas de Educação Infantil tem um tempo reservado para se contar histórias . Os professores interpretam oralmente os contos e usam a imaginação para criar uma aula muito mais atraente e dinâmica. Há professores, entretanto, que priorizam os textos escritos e desprezam a linguagem e a narração oral de uma história. Esquecem-se de que a magia dos contos de fadas encontra-se em seu ato de contar. Compartilhar um conto de fada significa deixá-lo fluir e possibilitar que o professor e o aluno experimentem emoções novas, sem deixar dominar. Significa falar também de um outro modelo de educação que acolha a fantasia e a criatividade, em que os professores possam compartilhar com as crianças seu conhecimento e enfrentar a incerteza do desconhecido. Há também professores que têm medo de perder o seu papel de donos da verdade na

sala de aula , por esse  motivo eles têm que dizer que aquela história não é verdadeira ou que os personagens não existem, muitas vezes decepcionando as crianças . Esses professores não percebem que compartilhar um conto e acolher a fantasia infantil significa acolher a criança em sua integridade e ela poderá sentir que não está só e que suas emoções não são assustadoras, mas pertencem aos homens e podem ser vivenciadas.

A verdadeira educação respeita e compreende a natureza infantil. Se sua fantasia e sua emoção puderem estar integradas em seu processo de desenvolvimento e de aquisição de conhecimento, a criança se sentirá respeitada e terá condições de interagir no mundo social e cultural.